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崔丛兰;
吉林省长白山管委会池北区第一初级中学,吉林,长白山,133613;
数学; 情境; 生活化;
机译:在SMP N 12 MEDAN中进行逼真的数学学习和情境教学的学生的差异表示能力和数学倾向学生
机译:人不责精明责于守拙
机译:开发基于情境的学习设备和基于Aceh文化情境的学习模型,以提高SMAN 1 Peureulak学生的数学表示能力和自我效能能力
机译:支持源于情境的基于源的通信网络知识的自动推理
机译:加强对包容性教育中小学生的数学造成数学的不视觉访问
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:通过情境教与学(CTL)策略提高学生对使用多维数据集和多维数据集进行数学学习的信心(SMP穆罕默迪亚VIII级学生(Gedangsari)2012/2013学年VIII级学生的PTK数学学习)
机译:1991年新不伦瑞克省新不伦瑞克省的新不伦瑞克省年度环境报告。以前的利用网站补救行动计划(FUsRap)
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:将难溶或不溶的胶体碳水化合物醚转化为新的可溶产物的方法
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