据学情做实功抓效率重实效——例谈低年级口语交际教学

摘要

<语文课程标准>指出:"口语交际教学活动应在具体的交际情境中进行.努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学……"作为低年级语文教师,我依据学生的年龄特征和认知规律,紧扣学段目标,多管齐下,做足功夫,注重实效,提高效率,将课堂与生活融为一体,为学生创造了广阔的交际天地,从而大大激活了低年级口语交际教学.