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四川省民族地区定向医学生(专科)课堂教学质量调查

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摘要

通过评价民族地区定向医学生(专科)的教学质量情况,为提高教学质量奠定了基础.采用问卷调查的方法,就课堂教学质量进行调查评定,建议相关教育部门关注学生的动态发展,授课教师多与学生沟通、交流,辅导员教师多了解学生所需,关注学生的心理情况.

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来源
《教育教学论坛》 |2015年第48期|68-70|共3页
作者
李雨磷; 邬颖华; 李红艳; 刘纯; 赵茜; 尹巧芝;
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作者单位

成都中医药大学,四川成都610041;

成都中医药大学,四川成都610041;

成都中医药大学,四川成都610041;

成都中医药大学,四川成都610041;

成都中医药大学,四川成都610041;

成都中医药大学,四川成都610041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
民族地区定向医学生; 专科学生; 课堂教学质量; 问卷调查;

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