《马克思主义基本原理概论》运用研究性学习的模式建构

摘要

本文梳理研究性学习的历史演进及其内涵.从教学内容、教学主体、教学方式、社会环境等方面分析《马克思主义基本原理概论》教学的现状,并从师生角色转换、教学内容拓展、学习兴趣提升、团队合作精神培养等方面分析运用研究性学习的目的意义,进而提出研究性学习的模式建构.