基于灰色关联度的中学生数学学习的综合评价

摘要

在新的历史背景下,中学生数学学习的考试评价方法显现出越来越多的问题.有鉴于此,本文设计出一套基于灰色关联度理论的新的综合评价方法.案例研究结果表明,新方法具有充分照顾到过程性评价、合理地体现了学习表现的动态性、恰当量化了创新意识的评价等优点.