OBE理念下工科研究生PBL教学改革研究

摘要

工科研究生教学显著的特点是,理论和实践相结合,注重专业理论知识基础上的实践操作能力的培养。受新冠疫情影响,研究生学习环境和条件发生了变化,为保证疫情下工科研究生的学习质量,基于需求导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念适时调整了教学计划,以问题学习法(Problem-based Learning, PBL)开展教学活动。实践表明,该教学方法在提高学生自主学习能力和学习质量等方面成效显著,是工科研究生教学模式的有益探索。