思政元素融入“大学物理实验”教学初探

摘要

“大学物理实验”课程是理工类高校进行科学实验训练的重要基础课程。目前,“大学物理实验”课程着重强调知识传承,较少体现育人功能。课程思政融入专业课教学是我国高校教学改革的重要方向之一,如何合理地将思政元素潜移默化地融入“大学物理实验”课程教学过程是亟须深入研究的课题。从教师思想认知深化、教学模式改进及评估方式优化等方面阐述思政元素融入“大学物理实验”课程的实践路径,实现知识传承与立德树人的和谐统一。