“融”“创”厚基,优化育人生态——走向高品质办学的课程建设

摘要

走向教育新质量时代的高品质办学,抓住课程建设这一办学的关键环节,确立“融”“创”结合的课程建设理念,构建“融”“创”结合的课程建设策略,优化“融”“创”结合的课程实践过程,使“国家课程校本化、校本课程特色化、学校活动课程化”落到实处,使课程土壤适应学生整体发展和个性发展.