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呼唤学校德育的三个'回归'

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单向度知识传授与浇灌是当前学校德育的一个误区.要走出这个误区,应当实现三个"回归",不入过能让学生受到情感冲击的机会,使德育生活化,融入教育的整体之中,激励学生自我教育.

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来源
《教育科学论坛》|2005年第11期|67-68|共2页
作者
唐利容;
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作者单位

四川省夹江中学分校,614100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
学校德育; 回归;

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