现代学徒制试点背景下的职业院校人才培养体系构建——以汽车运用与维修技术专业为例

摘要

根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作意见》精神,结合学院实际情况,深化落实校企合作双主体,应搭建现代学徒制人才培养平台;健全双导师聘用机制,明确双导师标准、职责与待遇;强抓质量,深度融合,构建人才培养双体系;遵循行业特点,贯彻顶层理念,切实落实双合同;多重管理、重在权益,真正落实学生双身份,创新构建人才培养体系,提升育人质量.