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田劲松; 谌铜平; 左文; 邓家英;
铜仁学院教育学院 贵州铜仁554300;
铜仁学院教育学院 贵州铜仁 554300;
集团化办园; 政府主导; 区域学前教育; 均衡发展;
机译:“政-校-园”三位一体协作办园模式的历史沿革与应用价值研究
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机译:当我们不能依靠种子时该怎么办:可以从动物园社区中学到什么植物园,以保护生活中的植物
机译:基于DSP的右转车辆信号控制策略。集团化
机译:基于1970年俄亥俄州财产和责任保险业的集团化程度和选定的市场绩效标准,对组织类型之间的关系进行了探索性分析。
机译:高品质的幼儿园和一年级教室会减轻学前教育的淡化吗?
机译:母亲视角下的幼儿园和幼儿园的机构暴力根据母亲的观点,日托和学前教育中的机构暴力根据母亲的观点,日托和学前教育中的机构暴力
机译:怎么办,怎么办。确定战争作战层面的行动方针
机译:无线传感器网络的基于位置的种植园系统及其分析种植园异常状态的方法
机译:用于将PEX管道连接到植物园的连接系统,包括由两个弯曲壁所限定的夹具,柔性接头,连接工具,在这些弯曲壁的内部区域中准备的环形鼠疫以及用于该目的的连接工具将PEX管道连接到植物园的步骤。您的设备。
机译:制造网络/ orditura和金属笼子的方法,用于在集团化水泥中用copriferro垫片或类似物制成文物
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