人体表面解剖学微课建设研究

摘要

文章通过对人体表面解剖学系列微课资源的建设,并结合信息行为研究成果,研究和探索教师主导、学生主体的教学模式,以期优化教学效果。微课资源的设计、开发主体是一线教师。研究旨在加强一线教师信息技术素养的培养,推动教师专业化发展。