师生互动,激活三尺讲台——谈如何优化地理课堂教学

摘要

@@ 课程标准指出,思维是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的思考.每个学生都是涌动着的生命体,都有丰富的内心世界.而内心的活力要靠教师激发,使课堂成为师生互动的"学习场",才能最大限度地彰显学生的生命活力.因此,互动是优化课堂的重中之重.