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自主学习理论在数据通信原理课程教学中的应用

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摘要

自主学习不等于自己学习.学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;教师不再是知识的传授者、灌输者,而是将学生由被动学习变为主动学习的帮助者、促进者.教师的主要任务是促进学生自主学习.

著录项

来源
《教育探索》 |2011年第6期|83-84|共2页
作者
任相花; 王竹萍; 姜云霞; 孙晓华;
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作者单位

哈尔滨理工大学计算机学院,哈尔滨,150080;

哈尔滨理工大学电子电路实训教学中心,哈尔滨,150080;

哈尔滨理工大学自动化学院,哈尔滨,150080;

哈尔滨理工大学计算机学院,哈尔滨,150080;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
自主学习; 通信原理课程; 应用;

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