综合实践物化阶段创新力滋长路径探索——以信息技术创意机器人的设计与制作为例

摘要

文中首先分析了现阶段学生实践创新的软肋,并针对薄弱环节,明确培育方向,制定实施战略。其次,通过融合众多学科知识来厚实创新基础,通过“走出校园,走进生活”来习得实际物化知识,通过课内外展示、线上下展示来集思聚智,完善方案,深度创新,通过自我真诚评、同学鉴赏评、家长鼓励评来树立自信,汲取智慧,定位价值。