用美术表现手法促进美术类学生高效学乏生物课程的研究

摘要

本文尝试把素描、色彩、速写、创意图形等美术表现手法运用在美术类学生的生物学习中，提高他们的兴趣。如：用素描绘出细胞的结构，用速写勾画人体的特征，用色彩表现环境的生态，用创意图形表达课本知识等把学生的美术特长与生物学科的学习相融合，通过艺术的手法表达科学，达到高效学习生物课程的效果。