《串联稳压电源》一体化教学设计

摘要

初中毕业生学习<电视机原理与检修>课程时,对抽象概念的理解有一定难度.采用一体化教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力.教学设计可分为根据供需矛盾提出问题引入新课、分析过程、组装训练、总结讲评、教学反思等环节.电子电器专业开设的专业课程<电视机原理与检修>,主要任务是培养学生掌握电视机的基本原理及装机、调试和维修基本技能."串联稳压电源"的教学内容是一个相对完整的部分,可以进行阶段性训练操作.同时,又是<电工技术基础>和<电子技术基础>有关内容的应用.有效组织本节课的教学,既可以培养学生学以致用的能力,同时,又可激发学生对专业课学习的兴趣.