“一线多链”英语课堂教学范式的实践推进的思考

摘要

知识与知识之间具有很强的逻辑联系,但是学习中往往以知识点状态出现,从而提高了学生学习难度,降低了教师教学效率.“一线多链”教学范式是在有限的时间内有效地把显性与隐性的知识点以一条情景主线贯穿多个相关的任务链接起来,以“动一发牵全身”的基本思想来组织教学、运作英语课堂以达到最佳的教与学的效果.