新教师“自主学习能力”培养与专业成长初探

摘要

教师专业成长就是教师作为独立的个体，能够积极主动地进行专业知识的自我构建，从而积累更多的实践性知识，更好地为教学服务。剖析当前新教师专业发展现状，存在诸多问题，建议教育部门、培训机构和中小学校要“三位联体”，为新教师这个特殊群体提供多方面服务，培养他们的“自主学习能力”，为他们的专业成长添砖加瓦。