化学探究性学习教学策略研究

摘要

科学教育目标对探究的看法之一是"以研究、探究"为本的学习,它是一种积极的学习过程——"学生去做的事,而不是他们去做好的事"。探究性学习已成为我国一个重要的基础课题。探究性学习在与传统式教学模式整合、过渡中存在的问题;探究性学习中教师的指导作用——"善歌者,使人继其声,善教者,使人继其志",从这两个方面对化学探究性学习教学策略进行研究。