阅读课堂个性化学习之我见

摘要

在新的小学语文课程标准里就明确提出:"阅读是学生的个性化学习行为,不应该以教师的分析来替代学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"这也为我们教师在课堂教学过程中转变角色,用新的理念来进行教学指明方向。