PDG教学法及循证医学理念在生理学教学中的实践

摘要

目的:探讨问题—讨论指导教学法(PDG)及循证医学(EBM)理念的教学效果。方法:选取沈阳医学院四年制医学检验技术专业两个班,共55名学生作为研究对象,分为实验组(采用PDG教学法及EBM理念)和对照组(采用传统教学法)。借助试卷和问卷调查两种指标评估教学效果。结果:多数同学认同PDG教学法及EBM理念的应用有助于提高其自学能力、在临床实践中做出诊断的能力、内在学习动机、查阅文献资料等能力。与对照组相比,实验组的总分数、简答题得分和案例分析题得分均高于对照组。结论:PDG教学法及EBM理念的应用有助于提高生理学教学效果。