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刘瑞霞; 陈丽培; 雒红宇; 刘宇邈; 张耀广;
郑州师范学院;
植物光合作用; 模块化; 实验教学; 改革实践;
机译:带有指导性探究模块的实验课程提高了准备最少的本科生的科学推理和实验设计技能
机译:通过普通化学实验室中受研究启发的模块提高学生的探究能力和自我效能
机译:与三种生物植物模块型广告相比,在李属,李子,苹果和核桃(核桃)上通过光合作用积累干物质的问题
机译:遥感的替代方法:平流层气球教育实验,分析植物的光合作用
机译:来自光合作用的过氧化氢:理论与实验与C3植物化学防御连接升高的大气二氧化碳
机译:带有指导性探究模块的实验室课程可为准备最少的本科生提高科学推理和实验设计技能
机译:测量光合作用与太阳能电池有关的太阳光谱:二级科学的探究实验室
机译:光合作用,环境变化和植物适应:植物分子生态学的研究课题。研讨会的总结报告
机译:种植光合作用微生物的方法,光合作用和非光合作用微生物与植物细胞或植物细胞的混合作物,以及利用生物素酶进行该方法的方法。
机译:植物光合作用与呼吸实验
机译:不包含碳同位素14C的光合作用微生物的培养方法,用于光合作用微生物的饲料,用于实验的动物
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