提高学困生对数学学习兴趣的研究

摘要

在小学数学教师的教学过程中,要整体上提高本班级学生的数学学习成效,则需要特殊关爱学困生这个群体,将学困生的转化工作摆在一个比较重要的位置,采取有效的教学对策,激起这一特殊群体的学生对数学产生良好的学习兴趣,使其有足够的学习驱动力促使其积极主动、高效快乐地学习。