高校管理类课程“交叉式翻转课堂”创新模式

摘要

"翻转课堂"教学方式已成为信息化教学改革的重点问题,然而"翻转课堂"这种教学方式在我国高校的实践过程中存在一些问题,因此,本文从高校管理类课程的实际情况出发,设计符合高校管理类课程特征的"交叉式翻转课堂"创新模式,对于提高"翻转课堂"在我国高校的适应程度,推广其在我国高校的应用范围,提高大学生的自主学习能力与实践能力具有十分重要的理论意义与现实意义。