尊重学生的原初体验,绽放语文本色魅力

摘要

学生的原初体验是学生在初读文本时生成的原初理解,是学生凭借自己的生活、经验与文本对话后得出的初步结论,这是学生学习知识的起点。教师以把学生对文本的原初体验作为教学的立足点。教师组织教学要始于学生的真正质疑处,立足学情,以学生的问题起点来设计教学。课堂上紧紧围绕学生的实际需要,激活学生的现场生成,真正体现本色语文。