'正确'从'错误'的辨析、筛选中形成——'如何取近似值'案例分析

摘要

错误是在学生实实在在的学习过程中产生的,时刻关注学生出现的错误,充分把握学生的错误,巧用错误点燃学生思维之火,让学生淋漓尽致地去体验、去经历、去收获. 教师用一颗细腻的心、敏锐的洞察力,成全学生丰富的生活,让教育的光芒照亮学生的生命,让生命的灵性摇曳多姿.