小学体育创设激趣情境教学的探索

摘要

教师运用情境创设为调动手段,已经成为体育课堂教学创新实践的重要共识。教师利用多种媒体手段,为学生设计更多运用问题,激发学生展开丰富想象,都可以形成情境创设的重要切点。小学生直观学习思维比较发达,教师要抓住学生的学习心理,用丰富多彩的情境创设,为学生提供更适宜运用学习环境,以有效塑造学生综合体育素质,形成良好的运动学习习惯。