且思且行,且行且远——对思品课堂教学问题的反思

摘要

目前思想品德教学暴露了一系列问题：重备课,轻学情调研;想展示,缺理性思考;要小结,无方法指导,等等。这些问题如不能及时恰当地处理,势必会影响教学目标的达成,教学效果也大打折扣。因此,新课改背景下如何提高思品课教学的实效性就成了亟待解决的课题。只有剖析教学误区,深刻反思,才能更好地推进课改步伐。