新课堂呼唤'过程化'——由两则案例所想到的

摘要

@@ 笔者在听课的时候,经常看到这样的情形:rn〈案例一〉当教师问学生某个数学问题,学生的回答正好符合教师的意图时,教师即刻就说:"你说得真棒!我们表扬他(她)."紧接着××/×××,还有班级的学生一边拍手一边说:"你真棒!你真棒!".