开发与利用网络课程,提高小学生语文自主学习的能力

摘要

21世纪是信息时代、网络时代，针对信息时代知识结构的特点，我们提出充分开发与利用网络课程、提高小学语文自主学习能力的教学主张，以网络课程为平台和手段，转变“教师本位”为学生主体地位的教学模式，激发学生学习的兴趣，促进学生主动学习，培养学生的自主学习能力，从而形成探究性自主学习方式，以便有效地推进学校网络课程与语文自主学习的整合，最终达到培养适应现代人才需求条件的新型人才。