如何引导学生入情入境地朗读

摘要

《语文课程标准》强调指出：“朗读是阅读教学中最经常最重点的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”学生只有人情入境地朗读，才能在美好情感的氛围中，体味作者的感情，把握文章的脉搏，感受文意、文情和文境。