初中语文阅读导学案有效设计的“三策略”

摘要

在“学为中心”的初中语文阅读教学中,引导学生进行自主化的文本阅读是十分重要的。随着初中语文阅读课堂教学改革的不断推进,导学案已经广泛地运用到了阅读课堂教学,但是,现在一些教师设计的导学案并不能有效地引导初中生的自主阅读,造成这一现象的原因是多方面的。