美国学校学生指导体系实践探析——以菲利普斯埃克塞特中学为例

摘要

以美国菲利普斯埃克塞特中学为例,作者探析了学生指导体系的管理实践。该校的学生指导体系由健康与发展理事会、学生日常指导委员会和拉蒙特健康与发展中心三部分构成,分别隶属于职工委员会、其他事务委员会和事件/专门委员会,承担不同的工作任务,接受不同主体的监管和指导。学生指导体系采取直线参谋式与事业部制相结合的组织结构,多重指导主体之间形成合作与监督,人员设置专业化程度高,为我国学校学生指导体系的组织机构建设提供了有益的借鉴。