学生指导

摘要： 班里来了个转学生,在招生办见了一面,我对他的第一印象极好。他叫小陈,高高瘦瘦的,五官端正,气质沉凝,笑容腼腆,成绩也颇为优异。果然,他学习认真、课堂活跃,还是个体育健将,一个月内就征服了我班全体师生,成了班里的风云人物。

摘要： 北京市育英学校在新课程、新教材实施工作中坚持以课程供给优化为抓手、学生发展指导为途径、教学组织变革为保障、校本教研项目化为依托,探索出了一条普通高中优质而有特色的发展之路,构建了“一主线、三层次”的高中课程体系,生涯规划指导梯度化、学生规划引领精细化、学生心理指导个性化,选课走班实现“一级一策”,并引导教师处理好全面发展与志趣发展之间的关系、知识学习与素养培养之间的关系、真实生活与价值体认之间的关系。

摘要： 现阶段伴随着新课标教育改革在实践活动中不断推广与实践,使得对于学生的培养重点由原来以成绩分数为主导的教 育理念逐步向其综合技能的学习教育所转移,使得良好心理素养作为学生学习生活中所拥有的必备心理素质,为此应当在保持课 堂井然有序的基础上,从教育思路、管理目标、规范计划、落实实践、应急处理等方面进行创新,进而为实现引导初中生良好行 为举止,提升心理素养打下坚实基础。

摘要： 工程教育认证的开展对于提高专业建设水平和人才培养质量具有十分重要的意义,也是应用型本科高校改革创新发展的突破口,以工程教育认证为契机和导向,以金陵科技学院软件工程专业为例,围绕工程认证目标体系,对工程教育认证中学习指导、学生职业规划和就业指导、心理指导过程进行跟踪和研究,旨在提高人才培养质量;同时建立有效的质量评价体系,并做到持续改进,有力支撑应用型本科院校的转型建设和发展,进一步推动高校教学改革工作.

摘要： 在信息时代,信息技术与小学数学教学的结合是一个复杂的资源整合过程.教师灵活运用信息技术的优势进行数据分析与课程设计,科学的课程整合是提升数学教学质量的关键,也是以信息技术引领高质量数学教学模式的关键.采取线上线下同步教学的方式,进行数学教学内容的展开是有效提升小学数学课堂学习效率的关键所在.

摘要： 针对工程教育认证背景下学生指导存在的问题,提出一种依托本科生全程导师制构建的师生共建团队指导模式,从学科竞赛、项目开发等方面进行全方位指导,帮助学生达成毕业要求和培养目标。提出的模式是对现有学生指导体系的有益补充,多年实践经验表明,该模式能够有效促进学生指导,提升专业人才培养质量,为工程教育认证提供有力支撑。

摘要： 在日本小学,教师最了解学生的日常状况和学校生活情况,对学生指导工作发挥着重要作用.当前日本教师的学生指导,有着树立正确的学生指导观念、集体指导和个别指导相统一、获得团队的支持、建立学生的基本生活方式等施行标准.以"儿童社会技能横滨方案"这一具体案例,说明教师的学生指导职责,对学生发展的促进作用.应反思我国教师的职责内容,注重提高教学效率.

摘要： “回首走过的小学生活,就像一本童话书一样,不知不觉中,已经翻到了末页。在过去的6年里,您给了我特别的教育和美好的时光,但我就要告别美丽的校园,告别美丽的老师了。老师,我告诉您一句心里话吧:我特别希望您做我的妈妈……”读着小壮写给我的感谢信,我的眼角不禁湿润了,历历往事不禁浮现在眼前。

摘要： 本研究发现教师教学行为与学生学习行为之间存在相关关系,回归分析显示,教师教学行为对学生学习行为有显著影响,尤其是教师"清晰解释课程目标与要求"对学生学习行为有着广泛而深远的影响,达6项之多,其次是"用案例或图示解释教学难点",影响了3项学生学习行为,再次是"及时反馈考试及作业情况"影响2项学生学习行为.教师教学行为对不同年级的学生学习行为的影响存在显著差异.这些研究结论清晰地揭示了教师教学行为与学生学习行为之间的内在结构,对教师培训和学生指导具有独特价值.

摘要： 创业教育与学业生涯规划之间存在相互联系和影响的逻辑关系.基于学业生涯规划理念的"三段式"高职学生创业教育模式,就是发挥学业生涯规划对学生创业教育的指导作用,将学业生涯规划教育与创业教育有机融合,通过以文化熏陶式为主的种子期、以课程融合式和专业实践式为主的培育期、以产学研合作式为主的孵化器三个阶段的传承和衔接,促进高职院校学生创业教育的有效开展.

摘要： 创业教育与学业生涯规划之间存在相互联系和影响的逻辑关系.基于学业生涯规划理念的"三段式"高职学生创业教育模式,就是发挥学业生涯规划对学生创业教育的指导作用,将学业生涯规划教育与创业教育有机融合,通过以文化熏陶式为主的种子期、以课程融合式和专业实践式为主的培育期、以产学研合作式为主的孵化器三个阶段的传承和衔接,促进高职院校学生创业教育的有效开展.

摘要： 创业教育与学业生涯规划之间存在相互联系和影响的逻辑关系.基于学业生涯规划理念的"三段式"高职学生创业教育模式,就是发挥学业生涯规划对学生创业教育的指导作用,将学业生涯规划教育与创业教育有机融合,通过以文化熏陶式为主的种子期、以课程融合式和专业实践式为主的培育期、以产学研合作式为主的孵化器三个阶段的传承和衔接,促进高职院校学生创业教育的有效开展.

摘要： 创业教育与学业生涯规划之间存在相互联系和影响的逻辑关系.基于学业生涯规划理念的"三段式"高职学生创业教育模式,就是发挥学业生涯规划对学生创业教育的指导作用,将学业生涯规划教育与创业教育有机融合,通过以文化熏陶式为主的种子期、以课程融合式和专业实践式为主的培育期、以产学研合作式为主的孵化器三个阶段的传承和衔接,促进高职院校学生创业教育的有效开展.

摘要： 教师作为学校的重要成员,肩负着指导学生的重要责任,所以,教师需要有客观、恰到的评价来帮助学生树立正确的观念.因为时间、空间等多种原因,现在的校园、班级内部评价注重结果,长时间如此,会使学生也形成思维定势,产生只关注结果的习惯,一旦失利,就会产生消极情绪.在未来的班级里,教师需要运用评价,而不是评价结果,是评价具体过程.

摘要： 教师作为学校的重要成员,肩负着指导学生的重要责任,所以,教师需要有客观、恰到的评价来帮助学生树立正确的观念.因为时间、空间等多种原因,现在的校园、班级内部评价注重结果,长时间如此,会使学生也形成思维定势,产生只关注结果的习惯,一旦失利,就会产生消极情绪.在未来的班级里,教师需要运用评价,而不是评价结果,是评价具体过程.

摘要： 教师作为学校的重要成员,肩负着指导学生的重要责任,所以,教师需要有客观、恰到的评价来帮助学生树立正确的观念.因为时间、空间等多种原因,现在的校园、班级内部评价注重结果,长时间如此,会使学生也形成思维定势,产生只关注结果的习惯,一旦失利,就会产生消极情绪.在未来的班级里,教师需要运用评价,而不是评价结果,是评价具体过程.

摘要： 教师作为学校的重要成员,肩负着指导学生的重要责任,所以,教师需要有客观、恰到的评价来帮助学生树立正确的观念.因为时间、空间等多种原因,现在的校园、班级内部评价注重结果,长时间如此,会使学生也形成思维定势,产生只关注结果的习惯,一旦失利,就会产生消极情绪.在未来的班级里,教师需要运用评价,而不是评价结果,是评价具体过程.

摘要： 本发明公开一种学生运动指导系统，包括注册/登录模块；运动记录模块，根据学生用户设置的运动目标以及输入的日常体力活动情况，计算学生的运动量，判断运动达标情况并反馈给学生用户；体质评价模块，对学生体质指标进行评分、评价及指标优劣态势诊断，生成不同版本的体质评价报告；运动指导方案模块，根据学生的所述健康档案及体质评价报告中指标的优劣态势状况，从运动指导方案数据库中有针对性的选择运动指导方案，以文本、视频或图片的形式显示在终端上。本发明的运动指导系统通过制定科学的运动指导方案，有效的引导学生科学运动，增强体质。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 指导报告装置包括：指导音存储单元，用于存储对每个指导所设定的指导音；音量设定单元，用于设定指导音的音量；音量存储单元，用于存储由音量设定单元所设定的音量；以及输出单元，以与音量存储单元的指导音对应的设定音量，输出指导音。

摘要： 本发明公开一种大学生创新创业指导装置，涉及创新创业领域。该大学生创新创业指导装置包括，设备箱，所述设备箱的上表面滑动连接有展示板，所述展示板的上表面转动连接有连接板，所述，所述设备箱的一侧固定连接有承载体，所述承载体的内部设置有固定机构，所述承载体的内部设置有支撑机构，所述卡接机构设置在展示板的上表面。该大学生创新创业指导装置，通过设置卡块，便于对连接板进行收纳，同时通过设置拉环和卡板以便于对连接轴进行限位，以便于对设备箱进行支撑。

摘要： 本发明涉及大学生就业技术领域，且公开了一种大学生就业指导系统，包括云平台、企业用户端和用户终端，所述云平台包括数据库模块、指导模块、考核模块、师生交流模块、综合评测模块和职位匹配模块；所述数据库模块用于对平台内发布的数据进行识别、分析、整合和储存；所述指导模块用于对大学生就业指导、培训、而分享工作经验和建议指导；所述考核模块用于对大学生进行考核并得出考核综合评分；所述师生交流模块用于老师根据单个学生的测评情况对目标学生进行视频、文字和PPT方式的一对一指导；所述综合评测模块用于对学生进行职业能力、职业心理和职业兴趣的测评得到测评数据。

摘要： 本发明涉及一种学生盈亏能力训练用创新创业指导装置,包括底座，所述底座上设置有展示板，且二者之间通过升降组件连接，所述升降组件的侧部设置有凹槽，并在所述凹槽内安装有二号导向杆，所述二号导向杆上套设有一号弹簧，且所述二号导向杆上滑动设置有升降件，所述升降件通过与之转动连接的支撑杆连接所述展示板，所述展示板的一端转动安装有侧板，并在所述展示板上设置有与之滚动连接的滑轮，所述滑轮连接设置在所述展示板上的触发机构，所述触发机构上固定安装有驱动件，所述驱动件呈扇形结构，并在其上设置有扇形导槽，所述扇形导槽内滑动安装有连接件，所述连接件通过连接杆与所述升降组件球接，实现展示板高度可调同时展示面增加。

摘要： 本发明公开了一种大学生有效就业教育分类指导装置及其方法，涉及就业指导技术领域，包括底板、支撑板及盖板，所述底板的下端安装有多个万向转轮，所述支撑板对称设置有两个，两个所述支撑板固定在底板的上端，两个所述支撑板之间设置有多个环形板,各个所述环形板的内部固定有操作管，相邻的两个所述操作管之间相互转动连接，各个所述操作管的内部相通设置。本发明的大学生有效就业教育分类指导装置，当简历放置完成后并使U型压板进行复位的过程中，使简历在气流的作用下受力拉升并进行整平，避免放置的过程中简历由于放置不当发生褶皱及弯曲变形，对简历进行保护使用，便于大学生有效就业教育分类指导装置的操作使用。

摘要： 本发明公开了一种大学生就业信息管理指导装置，包括底座，所述底座的上方设有宣传板，所述宣传板的下端两侧均固定连接有套筒，两个所述套筒内部均设有与底座连接的支撑机构，所述宣传板的内部下侧设有安装槽，所述安装槽内部设有与支撑机构连接的驱动机构，所述宣传板的侧壁上设有展示区、粘贴区，所述展示区、粘贴区上下设置，所述粘贴区内设有粘贴机构，所述宣传板的顶部设有挡雨机构。本发明能够灵活调整宣传板的高度，能够便于工作人员对展示区内的展示资料进行更换，且无需人工对粘贴的资料进行清理，使用更加方便。

摘要： 本实用新型属于展示板技术领域，尤其为一种大学生就业指导用指导展示板，包括主框架和底座，所述主框架的背面固定连接有展示板本体，所述主框架的侧边开设有槽口，所述槽口的表面开设有螺纹槽，所述底座的顶部固定连接有右支撑杆，所述右支撑杆的表面通过螺纹连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓的一端尺寸与螺纹槽相匹配，所述主框架的另一侧边开设有滑动槽。本实用新型通过螺纹槽和紧固螺栓，滑动槽的滑动块的配合下，使得进行使用的时候可以根据大学生自身身高差异进行调整展示板高度，从而避免了因身高过高或者过低，导致影响大学生的自我演讲和书写，通过万向轮的设置，使得能对指导展示板进行移动，便于使用。

摘要： 本实用新型提供了一种大学生职业规划与就业指导远程教学装置，包括箱体，箱体的底板包括两只对称设置的支撑板，各支撑板铰接在箱体的左右两个侧板的底端，各支撑板可因翻转而竖直设置或者水平设置；箱体的后侧板包括可拆卸设置的两块第一侧板和一块第二侧板，第一侧板和第二侧板可组合成座椅；于显示板的底面上设有一体式电脑，显示板可枢转设于箱体的上侧板上，以构成一体式电脑可因显示板的枢转而显露于箱体外或者收纳于箱体内。本实用新型所述的大学生职业规划与就业指导远程教学装置，通过设置支撑板的可翻转、显示板的可翻转以及第一侧板和第二个侧板的可拆卸，使得整个装置可收纳为箱形，更便于携带和运输。