課外協同学習におけるポートフォリオの試み

摘要

＜正＞1はじめに今日、学習者中心の教育が継続している中、学習評定法の教育的価値が重んじられ、終結型評定より、過程型評定、学習者主導型評価が提唱されている。が、中国日本語教育においては、成績評定の主流として、テスト点数の上に、出席、宿題提出回数、積極性などいわゆる学習態度からなっている。学習態度などは過程型評定範疇には入っているが、もっぱら先生一人の判断によるもので、随意性と主観性が免れない。それによって、学生の主体性も十分に発揮できな