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提升教学设计水平培训途径示例——透过2019—2020安徽省初中骨干数学教师“国培计划”的视点

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由于"教人学算比自己学算难",因此做好数学教学设计培训工作不是一件容易的事.要做好这项工作,需要确立培训体系;选择培训内容与确定培训形式.文章偏重于渗透"合适根据地"这种起点策略,提高数学教学设计的有效性,进而提升数学教师的教学设计水平.

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来源
《中学数学杂志》 |2020年第8期|7-10|共4页
作者
张昆;
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作者单位

淮北师范大学数学科学学院;

235000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学设计; “合适根据地”; “国培计划”;

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