基于模糊综合模型的江西省地理新课程实施评价

摘要

2008年9月,新课程在江西省全面展开实验.新课程在理论上描述了一幅"乌托邦"式的教育美景,可是从理论到实践的过程中,会不会发生矛盾和偏离,尚未可知.通过运用模糊综合模型对江西省地理新课程的实施进行评价,研究表明:江西省地理新课程实施取得了一些阶段性成果,但新课程实施决不会一蹴而就,目前各项工作开展的效果与预期目标相距甚远.