基于推进“经历学习”课程的管理变革

摘要

我园从“十一五”开始研究幼儿的“经历学习”课程，随着研究的逐步深入，我们实施了多项管理变革，目的是将课程研究的着眼点从关注幼儿群体到聚焦幼儿个体，力求为每个幼儿的经历学习提供个性化的支持。