家园异质互补,携手共助成长

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要“积极支持、帮助家长提高教育能力”。在实践中,幼儿教师怎么做才能帮助家长提升教育能力,支持孩子的长远发展呢?通过一次家园共育案例的实践,我对助力幼儿家庭教育有了全新的认识和体会。一、深入沟通,为孩子的表现归因苗苗是我们班上一个比较调皮的孩子,每天都会有一些出格的举动:美术活动时,他把别的小朋友的作品画得乱七八糟;午睡时,他扑到旁边小朋友的床上掀别人的被子……每当小朋友或老师制止他,他不仅不接受,反而会激烈地反抗,小朋友们都不愿意和他一起玩。