高职院校网络课程的可用性调查研究

摘要

大量涌现的高职院校网络课程资源为高等职业教育提供了基本条件，是培养学生自主学习能力的重要保障，但是应用效果不佳。论文构建了网络课程可用性评价的指标体系，通过对高职院校精品课程应用情况分析，特别是对基于应用过程的论坛交流、学习记录模块、辅导答疑模块进行了详细分析，分析其应用效果，指出了存在的问题及改进策略。