科研“松绑”与质量升级——试论博士生教育的新形势与新要求

摘要

一、博士生培养及科研评价的新探索2019年4月,清华大学公布了新修订的《攻读博士学位研究生培养工作规定》(以下简称“《规定》”),对原有条例进行了一系列调整。那么,我们应如何理解这一政策调整呢?其政策效果又将如何呢?(1)学校不做统一要求,不等于所有院系都不做要求。(2)即便院系不做统一要求,也不等于各博士生导师没有要求。