从行政主导到学术主导——我国高校内部问责制的反思与重构

摘要

一、行政主导：我国高校内部问责制的特征高校内部问责制就是高校内部各组成部分围绕各自责任进行报告、解释、说明以及奖惩的过程，并检验出需要改革的方面，以及如何改革等。问责内容主要包括，院系的课程和教学质量、研究与学术的质量、教师和学生的质量以及学校组织机构的管理质量。问责的实施手段多种多样，一般高校,