两种护理查房模式在ICU护生教学查房中的应用比较

摘要

目的比较传统查房模式与以护生为主体的护理程序与PBL相结合的查房模式的查房效果。方法选取2014年9月—2016年5月的护生,分为对照组与试验组,比较两组在理论考试和临床综合能力的成绩。结果实验组理论成绩及临床综合能力均优于对照组,在临床思维、分析处理问题等13个方面均优于对照组,差异均有统计学意义。结论通过对护理查房方法的改革,不仅提高护生对重症护理实习的兴趣和专业知识的掌握,还提高了带教老师们专科知识和业务水平。