语境理论在大学英语词汇教学中的应用策略

摘要

大家都知道,词汇是大学英语教学的基础。词汇掌握的好坏直接英语能力的高低。普遍的事实是:大学生一遇到英语学习,最令他们头疼的是记忆英语单词。靠机械的记忆英语单词来勉强应付课前的听写。长时间下去,学生们越来越失去对英语的学习兴趣,失去学习英语的信心,英语成绩越来越差。学习效果也不理想,大多数学生虽然掌握了一定的词汇量,却不能应用到实际的英语阅读,写作甚至是口语活动中。本文结合语境理论分析了大学英语词汇教学的有关策略,试图提升大学生的词汇应用能力。