引导学生正确把握文言文的文意

摘要

对初中生来说,阅读文言文感到非常吃力,如果课堂上教师不补充适量的课外文言文,学生的文言文阅读又不能提上来,而文言文文意的把握能力,是中学生最基本的课外阅读能力之一,这就提出在文言文阅读中,学生要通过对文言常用词语的理解和句意了解,正确把握整个文段的意思,从而达到初步能归纳和分析人物、进行评价的深层次阅读层面。同时,在文言文阅读中,只有正确把握了文意,才能准确对字词句的把握加以深化,激活文言文课堂,通过反复积累的“量变”达到学以致用的“质变”