小学高段数学学困生学习辅导的个案研究

摘要

学困生的转化是学校教育教学工作的一个重难点问题,在社会呼吁教育公平,教育均衡大环境下,对这群孩子给予特殊的爱,让他们在同一片蓝天下快乐的成长。本研究通过对一名五年级的学困生的学习情况分析和学困原因基础上,采取建立良好的师生关系、提升学习动力、加强学法指导和构建良好学习氛围等促进个案数学学习能力的提升。