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王家超;
江苏省赣榆中等专业学校;
乡土特色; 学校艺术教育; 策略;
机译:技工学校数学教学改革策略探究
机译:以探究为动力的田野调查作为一种强大的教学策略-荷兰中学地理教育中的学校实践
机译:Khabanti Kantola在蒙娜丽晶(Mona Regency)中学的中学文化艺术教育中与当地课程整合为特色教育模式的传统
机译:“腰带和道路倡议”中高职院校国际化学校运行策略的初步探讨:以特色汽车智能制造为例
机译:国际学校中学生的特色移动学习参与策略。
机译:双语,父母教育和学校特色对语言基础知识临床评估表现的贡献:第四版,瑞典语
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:中间:以中学为中心的公立学校特色
机译:学校手册,例如用于与杂志结合使用的学校手册杂志,具有学校手册杂志,一方面具有常规的学校手册,另一方面具有教育性的激励性杂志
机译:使学校的桌子和学校的椅子高度适合学生身高的比例,并且学校的椅子,座位和学校的书桌具有比例
机译:模块化艺术教育游戏-包括砖块形的柜台,在不同的表面上具有不同的单词和颜色
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