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孙良;
普兰店市中等农业技术学校;
“幸福教育”; 工会组织; 学校; 持续时间; 生活;
机译:在学校中开展宗教教育,促进青少年的社会情感发展。宗教教育和学校社区在青少年生活中的作用行动研究
机译:浅谈开展情趣教育,提高交际能力
机译:教育Kaingang和学校教育Kaingang:幸福和生活的一个例子
机译:全球环境时代生活环境教育的扩散与启示研究第三部分:学校开展环境教育对周围房屋被动方式介绍率的影响研究
机译:早期青少年的校本积极心理教育:对幸福,沮丧,焦虑,学校参与和持久性的影响
机译:在公共健康状况较差的挪威地区开展基于学校的健康促进计划后身体活动身体素质和幸福感的变化:早期青少年的非随机对照研究
机译:Toraja教堂基督教学校教育的历史是对Toraja教会从康复期间开展基督教学校教育的重要历史研究,直到改革时代
机译:美国教育部学校认可计划。学校入选1982-83至1989-90学年。卓越教育,蓝丝带学校计划
机译:学校手册,例如用于与杂志结合使用的学校手册杂志,具有学校手册杂志,一方面具有常规的学校手册,另一方面具有教育性的激励性杂志
机译:多边教育学校系统,其方法和学校城市系统
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