浅谈对不同思维类型数学学习者的教学策略

摘要

中职学生在数学学习方面具有多种思维类型，不同四位类型对中职数学的学习各自表现出不同的特点，教师应该善于分析不同四位类型学生学习数学的特点，确立学生的主体地位，培养中职学生的抽象概括能力，注重进行分组教学，密切联系实践，增加数学的应用性，全面提高高中数学教师的素质。